調查指出，超過8成5的父母曾經安排小孩參與各類型的課程，不過父母親在挑選課程時，多以「自己喜歡」或「自我認知對孩童未來助益大」的方向，作為選擇方式。而有近7成的孩童，因「不喜歡授課內容」，課後向父母親又哭又吵的說不想再去上課，並在1個月內即退出該課程，甚至抗拒學習。
其實，在為孩子選擇各類學習課程時，是種性向探索的過程，父母的角色是陪伴及引導孩子去學習，試著去發掘孩子的興趣，去了解與在乎孩子的想法及感受，再一起與孩子討論學習心得與心情。培養孩子發掘興趣、討論與說出想法，才是「學習」最重要的部分。
讓身體動腦筋 用心，舞動手腳
雲門舞集舞蹈教室資深教師莊淳淇說，先放下「學才藝」的觀念，讓孩子透過身體的學習，自由探索，從中找到自己的興趣。
在雲門教室裡，孩子驚人的學習動力，來自於放鬆的學，自得其樂的探索，創意來自無限的想像，而想像來自於一個可以包容所有想法的環境。雲門教室包容、尊重每個孩子的想法，透過肯定與鼓勵，讓孩子的創意可以在動身體的過程無限發揮，用身體表達出心中的想像。
依據孩子成長的需求，雲門教室開創出「生活律動」教學系統，從身體出發，融合多元智能的元素，包含數理邏輯、空間、內省、人際互動、戲劇、音樂等，讓孩子在動身體中，更加認識自己。
身體學會的，誰也拿不走！
「藉由生活律動的課程，為孩子保留與生俱來的能力，在認識自己身體的過程中，培養自信，看見自己的不完美，也願意接受自己的不完美。因為認識自己，也喜歡自己，在身體的自我探索中，去肯定自己、並相信自己，有助於孩子未來在學習環境或職場裡，更容易找到自己的定位與目標。」莊淳淇老師有感而發的說：「希望每個孩子都能『健康、快樂、成長』，為自己的生命創造無限的可能。」
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