103年發布的高中微調課綱，因有心人士刻意製造社會對立，兩年來爭議不斷。即將執政的民進黨，讓全體黨團委員於3月份共同簽署決議，提案要求教育部撤銷103年微調課綱並暫緩12年國教領綱研修審議，既不願意提早組閣體現責任政治，又要挾民意要求現在的政府執行未來新政府的政策，充滿了政治計算，讓人不禁懷疑民進黨對執政負責任的態度。
過去8年，民進黨不斷宣稱國民黨在立院以多數暴力霸凌在野黨，在終獲立院多數的今日，民進黨卻同樣以甲級動員，強渡關山進行表決通過提案，若用民進黨過去批判的標準，這難道就不是多數暴力？教育部在103年2月完成課綱發布程序，課綱本屬教育部的行政權行使，但立法院決議通過要求教育部撤銷已發布的微調課綱，是否有立法干預行政的疑義及破壞權力分立原則呢？ 民進黨高舉轉型正義之旗，卻忽視正義須以「公平」為前提，追求台灣主體與歷史，卻充滿針對性，名不正而言不順。多元觀點、多元選擇，不是民主社會的重要精神嗎？已實行的微調課綱提供不同看歷史的視野，未嘗不是好事，新政府到底在急什麼？
