線上補習在大陸漸成趨勢，網傳一名山東的網路名師，專教高中物理，不只人氣高，逾2600名學生購買課程，時薪近1.9萬元（人民幣，下同），月薪最高可逾20萬元，收入十分可觀；自然也吸引在職教師投入網路教學，進而引發教師是否能在課外進行「有償補課」的爭議。
據澎湃新聞網報導，被稱為「天價教師」的王羽，現為網路課輔平台「猿輔導」的高中物理老師，年齡不滿35歲，卻已擁有豐富的補教經驗；他在一間總部位於北京的大型補教集團工作6年，累積足夠經驗後，曾返鄉創業，打造線上教育平台。
學費低、時間不受限 網路教學不只能突破時空限制，學費也比一般補習班低廉。王羽說，坊間補習班的學費每小時百元上下，一線城市更貴，北京、上海找「一對一」家教，一小時學費約1000元；但線上課程便宜很多，「有的一節課只收1元或9元，最高也就149元」，若有大量學生購買，老師的薪水將相當可觀。
最近在微信朋友圈瘋傳的一份課程清單上，共有2617名學生，購買一節單價9元的高中物理直播課，授課老師便是王羽。根據計算，扣除2成的網路平台抽成，王羽的時薪高達1萬8842元，月薪更是超過20萬元；他並提出 「更正」，「網傳的時薪比實際情況低，最高時薪曾達2萬5000元」。
教部嚴查校外兼課 在網路補教平台兼職的王姓博士生說，名師才有人氣吸引逾千名學生報名；他投入網路教學僅2個月，知名度低，每節課收費1元，最多可達700人上線，但與平台分紅後，一節課收入最多600元。
不過，由於大陸教育部近期嚴查教師「有償補課」，教職人員投入線上補教課程，是否合宜，也引起各界討論。
大陸教育專家熊丙奇說，網路輔導課具人氣，代表社會對補習有旺盛的需求，改革的對象應為升學考試制度，並非批評老師兼差；但《檢察日報》則持反對立場，質疑「在職教師於在線服務『嘗到甜頭』後，還會在乎每月幾千元的本職工作嗎？」
