最近性平教育話題很夯，一派家長認為應該要教給孩子不同的性知識，同時也需教導他們保護自己，但也有另一派家長認為不該告訴孩子太多性知識，避免他們一試成主顧；姑且不論到底該不該讓孩子及早接觸到性別教育，我們先來看看性平教材內備受爭議的「性別光譜」。
性別光譜是將「生理性別」、「性別認同」、「性別氣質」、「性傾向」四個區塊畫分，並使用光譜讓學生判斷對自己內心將自己歸在色塊中的何處。首先「生理性別」是指與生俱來的性別，以身體性特徵就能分辨，最常見的就是男性與女性，也有少數的雙性人。而社會上最常拿來分辨性別的方式，也是生理性別，通常會認為某性別就要有一定的特點，也就是「性別刻板印象」。
第二項「性別認同」則是指心理性別，意思是一個人認為自己是什麼性別，比如說，一個天生生理性別是男性的人，卻可能認為自己是個女孩子，雖然多數人的性別認同與生理性別是一致的，但也並非全部都是單一式的二分法，而是有程度的區分。
至於教科書中將「性別氣質」分為「陽剛」與「陰柔」兩個象限，代表不同的社會對於不同生理性別帶有性別氣質，也有不同的偏好；而「性傾向」則是指能讓一個人產生情慾與性慾的對象，通常可能會出現異性戀、同性戀、雙性戀或是其他不同的性傾向。以上四個維度便是現在較常見的多元性別光譜，幫助大眾了解，原來人的差異不僅僅只是二分法，也期待大眾能去認同與尊重跟自己不同的人。
好了，那為什麼性別光譜會引起廣大爭議呢？首先就是家長認為，為什麼要將生理性別以「公」跟「母」畫分，搞得孩子好像是動物一樣，更認為這樣明顯違反現代醫學以染色體區分男女兩性的事實。而且部份家長也認為，原本孩子可能沒有注意到自己的性向，透過這樣的光譜，可能會讓他們聯想到「不正常的性向」，不應這麼早教導孩子這些事情，另外也非常反對課本上出現同志諮詢網站的資訊。
但是不教導孩子，難道他們就不會發現自己的性向嗎？當學校不教的時候，可能導致孩子隱瞞自己的性向，甚至認為自己「很不正常」而造成孩子的自卑感，這樣對孩子的發展，反而可能造成不當影響。再者有些家長，甚至反對學校教導孩子使用保險套，這說法也令人汗顏，畢竟絕口不提，更可能導致孩子道聽塗說，甚至接觸到性事時，不知該如何保護自我。
真的聽過已經成人數年都還不會使用保險套的案例，也見過夫妻以為睡在一起就會懷孕的事件，這也代表台灣的性教育，的確還需要加強，不能只是再以隱晦的字眼述說性事，而是要以清楚又正確的態度，告知孩子如何保護自己。
婦團曾表示，近來熱議的「房思琪的初戀樂園」事件，主角遇到的暴力是「口交」，但現在學校卻只敢教「陰莖插入陰道」，讓此事成為了性別教育的遺憾，因此若再以故步自封的態度，認為孩子過早接觸性事，就是不良影響，恐怕也只會讓更多遺憾發生。