全國高中校長和主任自主連署共有252人聯名寫出「大學，請讓我們好好教孩子！」一文，呼籲高中學習應該完整，對此教育部長潘文忠回應，「高中學習完整」，是大家一致的目標，高中端的連署與大學招聯會的作業都是朝此明確方向前進。
大學考試與招生制度，因應12年國教與107新課綱預計實施上路，將進行「大學考招連動」方案，更動現在的學測、指考與各項入學管道的變革，由大學招生委員會聯合會主導；考招連動歷經長期討論，大學招聯會去年底曾推出共識，最後只對現況進行微幅調整，維持寒假考學測，7月考分科測驗，但申請時間稍微往後延到5月，而分發則維持7月之後。
全國高中校長和主任自主連署共有252人聯名寫出「大學，請讓我們好好教孩子！」一文，表示現行的二階段大學考招制度，對高中三年的完整學習造成很大傷害。聯名教師認為能最理想考招方案為，高三寒假考學測只考國、英、數三科，高三下讓學生加深加廣學科與選修課。六月中考加深加廣學科，七月一日起啟動大學科系推甄申請，以學測及加深廣學科還有學習歷程作為審查的依據。七月下旬公布大學推甄申請結果，不滿意者七月底以Ｘ、Ｙ成績填寫志願申請分發，八月初完成並公布分發結果。
而對於高中端希望學測與分科測驗都考完，等到7月才申請一事，全國教師工會總聯合會則認為此恐造成學生筆試壓力增加，而高三下課程也會因考試而變調，選修課程落空，也擔心高中學習歷程會因此弱化，甚至走回1次分發的聯考時代，建議應該讓申請作業在分科考試之前，學測則是5科選3科（國文、英文、數學、自然及社會），讓課綱精神落實。
教育部長潘文忠則回應，過去的確因為大學入學的甄選作業影響高三下的學習，所以「高中學習完整」，是大家一致的目標，高中端的連署與大學招聯會的作業都是朝此明確方向，但相關考試細節仍待招聯會規畫。